科學高效的閱讀方法-生理篇

(1)生理學基本，每個人具有

閱讀是人們本身從文本產(chǎn)生的書藉、材料或各種各樣互聯(lián)網(wǎng)媒體中了解和獲取信息的*基礎方式 。

閱讀可分成慢讀及快讀。慢讀即傳統(tǒng)式閱讀，是按字逐字逐句的一一閱讀;全腦速讀是*從文章內(nèi)容中吸取有效信息的方式 ，它充足運用了下列現(xiàn)代科學技術(shù)基本原理：

人們的人的大腦



大腦的作用



(2)眼腦直映，閱讀加速

傳統(tǒng)式閱讀者的閱讀線路通常是由視覺中心傳到講話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲響傳到聽覺系統(tǒng)中心，再由聽覺系統(tǒng)中心傳入閱讀中心，*終才理解文本的實際意義。那樣坎坷曲折的線路過長，不但費活力、易疲勞，并且危害到理解和記憶力的實際效果。

速讀記憶則是塑造閱讀者立即把視覺器官認知的字母符號轉(zhuǎn)化成實際意義，清除大腦中潛在性的發(fā)音狀況，產(chǎn)生眼腦直映，進而*持閱讀速率的飛越。



眼腦直映的基本原理:

語言表達能力與閱讀理解的不一致性。語言表達能力務必應用確立的、線型的、連貫性的語言，而邏輯思維主題活動卻能夠是塊狀的、小塊的，具備巨大的膨脹性、高寬比的跳躍性。閱讀者在理解文本時，是按自身的思維模式，用自身內(nèi)潛性的語言來理解。因而，閱讀中常有理解速率超過視覺速率的狀況。

(3)清除回跳，高效率增長

一個有趣的發(fā)現(xiàn)：請您通過觀察周圍的人閱讀時的雙眼健身運動全過程，并并不是光滑旋轉(zhuǎn)的，只是一停一動的?？茖W研究證實，人到閱讀時雙眼只有處在二種情況，即眼停和眼跳情況。雙眼只能處在眼停情況的情況下才可以認知文章內(nèi)容的內(nèi)容，眼跳的全過程是基礎不消化吸收信息的。

在閱讀全過程中，雙眼的注視不但從一個指定挪到另一個指定，有時候因?qū)嶋H意義模糊不清了，或未看清，也會后退到預計點或是前指定，便于對不一樣部位上的字、詞開展綜合性的理解、記憶力，或找尋忽略的信息。這類反向的回到健身運動，閱讀學上稱為回跳或回視。顯而易見，回跳的次數(shù)與閱讀者的閱讀工作能力、讀本難度系數(shù)水平和閱讀規(guī)定相關，不嫻熟的閱讀者，不但注視次數(shù)多，每一次注視所遮蓋的字、詞少，回跳次數(shù)也必定高，約占注視的30%;而閱讀工作能力強的閱讀者，則不但注視次數(shù)少，每一次注視所遮蓋的字、詞多，回跳次數(shù)也只占注視次數(shù)的10%。



(4)拓展視幅，一目十行

視幅廣度就是指一個聚焦點所認知的文本范疇，別稱視音距或視角。視幅廣度并不是一個點、一條線，只是一個面。視幅廣度越大，閱讀速率就越來越快。

閱讀社會心理學研究表明，人的大腦和雙眼分辨一個詞和好幾個詞所需時間基本上是同樣的，由于信息總數(shù)都處在一個視幅廣度以內(nèi)。盡管所有人的視幅廣度因生理學標準、文化水平、閱讀目地、閱讀習慣性不一樣而有一定的差別，但都能訓練有素靈活運用和慢慢擴張。