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煙臺(tái)日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好?日語(yǔ)是怎樣的語(yǔ)言?

掌握這些知識(shí),攻克TestDaF5級(jí)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2021-04-16 06:10 編輯: bianji 349

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摘要: 全*以日語(yǔ)為母語(yǔ)的人共有1億3400萬(wàn)人,人數(shù)之多居全球第9。 而將日語(yǔ)作為第二語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)也逐年遞增,面向母語(yǔ)為非日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者舉辦的日語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)試JLPT的報(bào)考人數(shù)去年再次超過(guò)一百萬(wàn)。 那么,越來(lái)越熱門(mén)的日語(yǔ)究竟是一門(mén)什么樣的語(yǔ)言?

全*以日語(yǔ)為母語(yǔ)的人共有1億3400萬(wàn)人,人數(shù)之多居全球第9。

而將日語(yǔ)作為第二語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)也逐年遞增,面向母語(yǔ)為非日語(yǔ)的學(xué)習(xí)者舉辦的日語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)試JLPT的報(bào)考人數(shù)去年再次超過(guò)一百萬(wàn)。

那么,越來(lái)越熱門(mén)的日語(yǔ)究竟是一門(mén)什么樣的語(yǔ)言?


從語(yǔ)法上說(shuō),日語(yǔ)是黏著語(yǔ)

黏著語(yǔ),通過(guò)在名詞、動(dòng)詞等詞尾粘貼不同的詞尾來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)法功能。一般而言、黏著語(yǔ)的所有詞綴都只表達(dá)一種意思或只具有一種語(yǔ)法功能。

以日文單詞食べる(吃)為例:

煙臺(tái)日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好?日語(yǔ)是怎樣的語(yǔ)言?
食べる后面粘貼不同的后綴,就變成了不同的狀態(tài)和意思,可以概括為使動(dòng)·被動(dòng)·否定·過(guò)去·語(yǔ)氣5大要素。

從書(shū)寫(xiě)上說(shuō),日語(yǔ)是漢字和假名混合

假名為日本獨(dú)有的表音文字,主要是平假名和片假名。

煙臺(tái)日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好?日語(yǔ)是怎樣的語(yǔ)言?


古代日本雖有自身的語(yǔ)言,卻沒(méi)有文字。漢字傳入后,日本人開(kāi)始用漢字記錄。之后日本發(fā)明了萬(wàn)葉假名,以補(bǔ)足用漢字標(biāo)記日語(yǔ)的不足。萬(wàn)葉假名的書(shū)寫(xiě)逐漸簡(jiǎn)化,成為現(xiàn)在我們所見(jiàn)的假名。

平假名(ひらがな,Hiragana)從漢字的草書(shū)演化而來(lái)。片假名(カタカナ,Katakana)則是從漢字楷書(shū)取出符合聲音的漢字偏旁簡(jiǎn)化而來(lái),是平安時(shí)代初期為了訓(xùn)讀漢字而發(fā)明?,F(xiàn)在的假名字形是在明治時(shí)代,當(dāng)時(shí)的日本政府編定五十音而確定下來(lái)的。

隨著日文書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)得以成熟和發(fā)展,如今漢字用于大部分名詞、形容詞和動(dòng)詞,而平假名則用來(lái)書(shū)寫(xiě)動(dòng)詞詞尾、純?nèi)照Z(yǔ)詞匯、或者表記漢字難寫(xiě)的詞匯。平假名也用于標(biāo)記日本漢字的讀音(振假名)、和書(shū)寫(xiě)給漢字水平不夠的人為對(duì)象的讀物,如小孩、日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的書(shū)籍。片假名則由于它的方形結(jié)構(gòu),用于象聲詞和外來(lái)語(yǔ)。片假名用來(lái)書(shū)寫(xiě)外來(lái)語(yǔ)的習(xí)慣由來(lái)較晚,不過(guò)現(xiàn)在反過(guò)來(lái)有許多外來(lái)語(yǔ)詞匯正在代替一般詞匯。有語(yǔ)言學(xué)家估計(jì)現(xiàn)今常用日語(yǔ)有3分之1是外來(lái)語(yǔ)及和制英語(yǔ)。

日語(yǔ)中的漢字讀法分音讀、訓(xùn)讀兩類。大部分日文里的漢字都有音、訓(xùn)二讀。

音讀,指源自*的讀音,與中文的漢字發(fā)音近似。另可細(xì)分為吳音、漢音、唐音3類。例:殘念(ざんねん)

訓(xùn)讀,是與中文讀音無(wú)關(guān)聯(lián)的漢字讀法,是為了標(biāo)示原來(lái)存在的日文詞匯而加上聯(lián)系的漢字,可說(shuō)是為了解決原本日文詞匯有音無(wú)字的現(xiàn)象。例:果物(くだもの)

中日兩國(guó)使用的漢字,本來(lái)都是漢字的繁體字。但后來(lái)兩國(guó)都進(jìn)行了文字改革,有的字我們簡(jiǎn)化了,日本沒(méi)有;有的字日本簡(jiǎn)化了,我們沒(méi)有。有的字兩國(guó)都簡(jiǎn)化了,但簡(jiǎn)化方式不同。所以要注意區(qū)別。此外,也有百余個(gè)漢字是日本人根據(jù)*漢字的六書(shū)自創(chuàng)的“會(huì)意”或“形聲”漢字,在中文里是沒(méi)有的。比如榊(さかきsakaki,楊桐)、畑(はたけhatake田地)、辻(つじtsuji十字路口)等。而日語(yǔ)中常用的漢字有2136個(gè)。

從語(yǔ)序上說(shuō),日語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)是SOV主賓謂

一起來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。

田中さんはお茶を飲みました。
田中喝了茶。

這一句子可以分為“田中さんは”、“お茶を”、“飲みました”三部分。

“田中さんは”里,“田中”是名詞,表示人名(其中“田中”是姓氏,“さん”是相當(dāng)于“先生”或“女士”之類的敬語(yǔ));“は”是助詞。在“お茶を”中,“お茶”是名詞,意思是“茶”;“を”是助詞。另外“飲みました”是動(dòng)詞“喝”的過(guò)去式。

日語(yǔ)主要就是像這樣以主語(yǔ)·賓語(yǔ)·謂語(yǔ)的順序排列的SOV型,詞語(yǔ)之間通過(guò)助詞的連接來(lái)表明邏輯關(guān)系。

從語(yǔ)音上說(shuō),日語(yǔ)沒(méi)有重音

講西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)的短元音--a、i、u、e、o的發(fā)音與那些語(yǔ)言很相近。

長(zhǎng)元音-aa、ii、uu、ei、ee或者oo的發(fā)音長(zhǎng)度為短元音的兩倍(盡管ei經(jīng)常被發(fā)作兩個(gè)元音)。長(zhǎng)短元音間的區(qū)別很關(guān)鍵,因?yàn)樗鼤?huì)改變一個(gè)詞的意思。

輔音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英語(yǔ)中的"shoot")和破擦音ch、ts和j(分別如英語(yǔ)中的"charge"、"gutsy"和"jerk")被當(dāng)作單輔音。g的發(fā)音通常都如英語(yǔ)"game" 中的濁輔音,而不是 "gene"中的那種g的發(fā)音。

與英語(yǔ)一個(gè)主要區(qū)別是,日語(yǔ)沒(méi)有重讀的重音:每個(gè)音節(jié)的重音相同。英語(yǔ)音節(jié)有時(shí)會(huì)被拉長(zhǎng),但在日語(yǔ)中,一連串的音節(jié)在發(fā)音時(shí)如節(jié)拍器一樣規(guī)則。跟英語(yǔ)一樣,日語(yǔ)有一種高低聲調(diào)的重音系統(tǒng)。

從學(xué)習(xí)體驗(yàn)上說(shuō),日語(yǔ)虐我千百遍,我待日語(yǔ)...

學(xué)完五十音很開(kāi)心,因?yàn)樗腥照Z(yǔ)都能讀了。然而要真正掌握日語(yǔ)何其難!

吾日三省吾身“發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)嗎”“動(dòng)詞變形掌握了嗎”“敬語(yǔ)真的用對(duì)了嗎?”

自學(xué)日語(yǔ)總會(huì)有基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、語(yǔ)言知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、知識(shí)涵蓋面有限、無(wú)法判斷和及時(shí)糾正錯(cuò)誤等等問(wèn)題。如果你覺(jué)得自學(xué)不放心、不知道自己的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),或者想要更多知識(shí)的鞏固和拓展,那還是推薦通過(guò)正式課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。


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