德國(guó)*生“*”后都有哪些出路？

什么是Abitur?

在德國(guó)，小朋友們?cè)谒哪陮W(xué)前教育以后，就需要在崗位預(yù)校、實(shí)科*和文理*三者中作出挑選。而九年制文理*(5至13年級(jí))是德國(guó)傳統(tǒng)式的更高的院校。參與文理*畢業(yè)考便是das Abitur machen，擁有這一紙*畢業(yè)證書(shū)，大家不用根據(jù)入學(xué)考就可以去大學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)修。

【參照譯文翻譯】

Abitur拿到了，然后呢?

這名是Dani。Dani立刻就需要考Abitur啦，然后呢?不曉得。她的父母也一直很煩心。究竟有什么挑選呢?Dani想先再來(lái)一個(gè)概述。

一種是上綜合性大學(xué)，例如能夠?qū)W個(gè)建筑工程專(zhuān)業(yè)，隨后她就可以享有學(xué)員狗的生活了。她能夠自身制訂課程安排——總算能夠獨(dú)立了~但專(zhuān)題講座課的邏輯性都很強(qiáng)。授課的地址在非常大的階梯教室。

在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(Fachhochschule)她能夠更貼近實(shí)踐活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)。也有雙軌制課堂教學(xué)，實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)遇就大量了。在集*習(xí)之外，也有理論性較強(qiáng)的公司實(shí)習(xí)。

可是Dani一必須上大學(xué)嗎?

她能夠去參與企業(yè)員工培訓(xùn)。例如她感覺(jué)酒店服務(wù)的工作中特別好，那就可以立即去賺了錢(qián)?？墒沁@工作中不宜她該怎么辦?

在企業(yè)實(shí)習(xí)能夠*地感受試著，并且無(wú)需長(zhǎng)期性簽訂?；蚴亲鲆荒晟鐣?huì)發(fā)展青年志愿者還可以一瞥崗位日常生活。并且，那樣Dani還能夠幫助他人，寫(xiě)在個(gè)人簡(jiǎn)歷里也是很好看的。

再或是，考過(guò)Abitur當(dāng)然可以好好地放松一下，她特想花一年時(shí)間來(lái)旅游，例如去澳大利亞。那樣她能夠遇到來(lái)源于*各國(guó)的人，乃至還能夠談妥工作中。

可真不簡(jiǎn)單吶。Dani要好好地想一想下一步的路。無(wú)論是綜合性大學(xué)、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、雙軌制院校、企業(yè)員工培訓(xùn)、青年志愿者間隔年、實(shí)習(xí)、或是度假旅游，她都能積累到豐富多彩的工作經(jīng)驗(yàn)。

你今年*完干什么呢?

【法語(yǔ)語(yǔ)匯】

das Abitur, -e 文理*畢業(yè)考試

nerven v. 煩心

st?ndig adj. 不斷持續(xù)的

j-m/sich verschaffen 想方設(shè)法獲得

die Architektur, -en 建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)

zusammen/stellen vt. 擬訂，定編

an der Praxis n?her sein 更貼近于實(shí)踐活動(dòng)

duales Studium 雙元制課堂教學(xué)

der Lebenslauf, -l?ufe 個(gè)人簡(jiǎn)歷

die Berufung, -en 任職，委派

die Fachhochschule, -n 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

das Praktikum, Praktika 實(shí)習(xí)

Erfahrungen sammeln 累積經(jīng)驗(yàn)

der Vorschlag, -l?ge 提議，建議