調(diào)查：大學(xué)教育對(duì)就業(yè)有多大幫助

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數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告，10名在校大學(xué)生中僅有4.5名覺(jué)得大學(xué)教育對(duì)今后的就業(yè)有協(xié)助。

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日本聘請(qǐng)情報(bào)所上年五月以*各地四年制高校1098名在學(xué)員為*干了調(diào)研，24日*的結(jié)果中，參加者僅有45.5%有機(jī)會(huì)覺(jué)得“大學(xué)教育對(duì)就業(yè)有協(xié)助”。參加者僅有5.6%覺(jué)得“十分有協(xié)助”，39.9%感覺(jué)“有一部分協(xié)助”。

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反過(guò)來(lái)的，覺(jué)得“不太有協(xié)助”和“一點(diǎn)協(xié)助都沒(méi)有”的比率各占14.9%和3.7%。覺(jué)得“協(xié)助就那般，一般般”的占35.8%。

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問(wèn)回應(yīng)“大學(xué)教育對(duì)就業(yè)無(wú)協(xié)助”的205名(18.6%)學(xué)員原因時(shí)，35.6%的學(xué)員強(qiáng)調(diào)“由于大學(xué)教育是以基礎(chǔ)理論為管理中心”。接下去好多個(gè)原因分別是“技術(shù)專(zhuān)業(yè)與崗位不專(zhuān)業(yè)對(duì)口”(22.6%)，“沒(méi)有與新員工入職相關(guān)的培訓(xùn)教育”(21.67%)，“無(wú)法跟上社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)變”(10.84%)，“不知道技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)行業(yè)”(7.12%)。

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非常值得列舉的就業(yè)阻礙緣故主要是外國(guó)語(yǔ)工作能力(19.9%)，招聘職位不夠(12.8%)，應(yīng)聘求職技術(shù)性(11.4%)，高校出生(11%)。

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調(diào)研還顯示信息在校學(xué)生大多數(shù)與盆友，或是前輩，父母，家人等探討就業(yè)發(fā)展方向難題。

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在校學(xué)生與盆友和前輩商議就業(yè)難題的比率為39.20%，與父母家人商議的比率為27.60%，已就業(yè)前輩占14%，老師教授占7.5%。

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可是，有關(guān)發(fā)展方向難題真實(shí)想要其協(xié)助的*卻相差甚遠(yuǎn)。老師教授以34.1%獲得實(shí)至名歸，接下去先后是高校就業(yè)教導(dǎo)員(16.9%)，前輩(16.5%)，父母家人(15.1%)。